Centrum för skolledarutveckling erbjuder Att leda för hög undervisningskvalitet. Utbildningen omfattar 7,5 hp.
Att stärka undervisningens kvalitet är en av förskolans och skolans viktigaste uppgifter. Att leda för hög undervisningskvalitet ger dig som rektor möjligheten att fördjupa ditt undervisningsnära ledarskap och utveckla strategier som gör verklig skillnad i den pedagogiska praktiken. Genom fördjupning, träning och vetenskapligt grundade metoder utvecklar du dina förmågor att som rektor skapa verklig förändring i skolans kärna – undervisningen.
Kursen syftar till att stärka rektorers kompetens att leda för hög undervisningskvalitet i förskola och skola. Under kursens gång ges en fördjupad översikt av vad som utgör hög kvalitet i undervisning ur olika perspektiv och i olika skolformer. I kursen behandlas hur rektorer på vetenskaplig grund kan bedöma och följa upp undervisningens kvalitet genom systematiska metoder för datainsamling och analys. Ett särskilt fokus riktas mot verksamhetsobservationer som ett centralt verktyg för att komma nära den pedagogiska praktiken och förstå hur undervisning utformas och genomförs i förskola och skola. Kursen belyser även rektors ansvar och uppdrag såsom det formuleras i styrdokument, skollag och läroplaner, och relaterar detta till barns och elevers lärande och utveckling. Genom att behandla vetenskapligt grundade metoder för analys och utveckling av undervisningskvalitet som även används inom lärares professionsprogram bidrar kursen även till att stärka sambandet mellan rektorers undervisningsnära ledarskap och lärares professionella utveckling.
Målgrupp
Rektorer och biträdande rektorer inom alla skolformer som har slutfört Rektorsprogrammet och därefter arbetat minst halvtid som rektor under minst ett år.
Genomförande
Kursen består av fyra tvådagarsinternat. Under internaten blandas föreläsningar, seminarier och övningar. Mellan internaten förväntas deltagarna läsa litteratur samt genomföra verksamhetsnära uppgifter och analyser i den egna verksamheten.
Utbildningen ges i Stockholm.
Under kursen provar deltagarna på olika former av vetenskapligt grundade metoder för att bedöma och följa upp undervisningens kvalitet i den egna verksamheten. I detta ingår att göra vetenskapligt grundade datainsamlingar, såsom intervjuer och verksamhetsobservationer, och att utifrån dessa göra välgrundade analyser av undervisningens kvalitet. Deltagarna tränar även på att utveckla strategier för ett undervisningsnära ledarskap och att leda undervisningsförbättrande arbete tillsammans med andra.
Följande teman behandlas vid de fyra träffarna:
Träff 1: Undervisningskvalitet ur olika perspektiv
Träff 2: Att följa upp och utvärdera undervisningskvalitet
Träff 3: Att förbättra undervisningskvalitet tillsammans
Träff 4: Rektors ledarhandlingar för hög undervisningskvalitet
Läs vidare om antagningsprocessen för våra fortbildningar.
Här listas datum och plats för våra fortbildningars träffar.
