Seminariet i REGEN|ED seminarieserien berör frågan om forskning i sig kan vara regenerativ och hur forskningsprocesser kan bidra till lärande, utveckling och omställning i tider av genomgripande förändring. Med utgångspunkt i en kollaborativ autoetnografisk studie utforskar seminariet hur forskare kan undersöka både sin kontext och sig själva som en del av forskningsprocessen. Deltagarna får ta del av en framväxande forsknings- och utvecklingsmetod samt reflektera över frågor om forskarens roll, kunskapsproduktion och självreflexivitet. Seminariet belyser även hur sådana arbetssätt kan öppna för nya perspektiv på utbildningsutveckling, hållbarhet, fred, kärlek och regenerativa framtider.
För mer information och anmälan gå till den engelska sidan REGEN|ED Seminar | Anne-Kathrin Peters
Anne-Kathrin Peters
Associate Professor, Learning in STEM, KTH Royal Institute of Technology (view profile)