Seminariet i REGEN|ED seminarieserien berör hur regenerativ utbildning kan skapa möjligheter för studenter att utveckla relationer till mer-än-mänskliga världar och reflektera över sin egen roll, kunskap och sitt ansvar. Med utgångspunkt i ett undervisningsexperiment inom socionomutbildningen utforskar seminariet hur platsbaserade och erfarenhetsnära möten kan främja uppmärksamhet, reflektion och epistemisk ödmjukhet. Särskild vikt läggs vid de utmaningar, osäkerheter och friktioner som uppstår när regenerativa pedagogiska idéer omsätts i högre utbildning. Seminariet diskuterar hur lärare kan skapa stödjande lärandemiljöer som rymmer öppenhet, misslyckanden och oväntade lärprocesser, samtidigt som de främjar etiskt ansvarstagande och relationellt lärande.
För mer information och anmälan gå till den engelska sidan REGEN|ED Seminar | Emily Sprowls
Yari Or
Professor of Social Work, Educational Trajectories and Social Participation over the Life Course, Frankfurt University of Applied Sciences (view profile)