Filosofie doktor, ped. arbete. Forskning: Läsande, lässvårigheter, skrivande och skolresultat; skrivutmaningar på L1/L2 hos elever med/utan lässvårigheter, inkl. deras self-efficacy for writing
Länk till min sida på research gate
Min forskning handlar om vilken roll som läsning, lässvårigheter och skrivande kan ha för skolresultat på gymnasiet, samt vilka aspekter av skriven textkvalitet i L1 (svenska) och L2 (engelska) som kan vara en utmaning för elever med/utan lässvårigheter. Eftersom både kompetens och självförtroende kan påverka skriven textkvalitet är jag även intresserad av elevernas självskattade skrivförmåga i svenska och engelska (self-efficacy for writing).