Forskningsprojekt I projektet undersöker vi två olika undervisningsmetoder och deras effekt på läsförmågan hos svaga läsare i åk 2 och 4: alfabetisk avkodning och morfologisk kunskap. Projektets mål är att öka kunskapen om hur elevers läsförmåga bäst kan stödjas i skolan, med fokus på undervisningsmetod kopplat till skede i läsutvecklingen.
Svenska skolor genomför regelbundna screeningar av elevers läsförmåga för att kunna ge stödinsatser till elever som inte uppnår målen. Vad dessa stödinsatser ska innehålla för att ge bästa resultat är fortfarande inte klarlagt. I projektet undersöker vi två olika undervisningsmetoder och deras effekt på läsförmågan hos svaga läsare i åk 2 och 4: alfabetisk avkodning och morfologisk kunskap. Datainsamlingen sker i samarbete med lärare, speciallärare och specialpedagoger på grundskolor i Västerbotten.
