Hoppa direkt till innehållet

Information till studenter och medarbetare med anledning av covid-19 (Uppdaterad: 3 december 2020)

printicon

Inkluderande och konkurrerande? Gymnasieskolan i skärningspunkten mellan social inkludering och marknadisering

Forskningsprojekt Forskningsprojektets syfte är att bidra med ny kunskap om hur aktörer på kommunal och skolnivå möter krav på social inklusion i en konkurrenssituation, och vilka resultat deras agerande får.

Projektet besvarar några övergripande frågor: Hur resonerar och agerar kommunala tjänstemän, skolledare och gymnasielärare? Hur skolor, lärare, skolledare möter svenska skolans utgångspunkter om inkludering och marknadisering? Hur påverkas lärares arbete, skolkultur, undervisning? Hur ser eleverna på den nya gymnasieskolan? Vilka svar ger en engelsk fallstudie på de ovanstående frågorna och hur utfaller en jämförelse av den med de svenska fallen?

Projektöversikt

Projektperiod:

2012-11-01 2015-12-31

Finansiering

Vetenskapsrådet

Medverkande institutioner och enheter vid Umeå universitet

Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Samhällsvetenskaplig fakultet

Forskningsämne

Utbildningsvetenskap