Hur styrs pedagogiska praktiker (förskola, skola, fritidshem och studie- och yrkesvägledarverksamhet)? Vad betyder decentralisering och mål- och resultatstyrning? Hur kan vi bättre förstå och använda oss av bedömning i skolan? Hur kan utmaningar för lärande förstås i relation till kränkande handlingar, barns och ungas identitetsskapande och sociala medier? Det är några av de frågor som behandlas i den här magisterkursen.
Med ett brett och djupt fokus på skolan består denna magisterkurs av tre delar:
Hur pedagogiska praktiker organiseras och styrs
Olika former och tillämpningar av bedömning och utvärdering av elevers kunnande samt aspekter som påverkar bedömningarnas kvalitet
Utmaningar för lärande, såsom mobbning, kränkande handlingar, barns och ungas identitetsarbete samt arbetet med värdegrund i ett föränderligt samhälle
