Till dig som är antagen på Rektorsprogrammet: Välkommen! Här finner du viktig information inför dina kommande studier. Hittar du inte de svar du behöver här så kan du kontakta oss, kontaktinformation finner du nederst på sidan. Vi hälsar dig varmt välkommen och hoppas att du ska få en mycket givande studietid hos oss!
Förberedelse inför den första kursträffen
Inför den första kursträffen ska du logga in på lärplattformen Canvas (se ”Lärplattformen Canvas” nedan) och ta del av kursens studiehandledning. Där framgår även vilken litteratur som ska läsas inför träffen.
Vi vill också lära känna dig och dina förväntningar. Därför ska du förbereda en kort skriftlig presentation (Word eller PDF – inga länkar till delade dokument).
Presentationens innehåll:
Inför kursstart delas du in i en lärgrupp om 5–7 deltagare. Du ska ta del av din lärgrupps presentationer inför första träffen. Information om vilken lärgrupp du tillhör får du i samband med kursstart.
Inlämning av presentation:
UmU-id och inloggning
För att få tillgång till Canvas och universitetsbiblioteket behöver du aktivera ditt UmU-id. För att få tillgång till ditt UmU-id behöver du själv gå igenom aktiveringsguiden. Aktivering kan göras cirka en vecka före terminsstart (ofta tidigare).
Du behöver även aktivera MFA (multifaktorautentisering). Manual för detta och för lösenordsbyte finner du här.
Vid problem med UmU-id kontaktar du Servicedesk.
Lärplattformen Canvas
Canvas används för:
En introduktion till Canvas ges vid första kursträffen.
Logga in på Canvas
Kursstart, kursplan och träffar
Här hittar du:
Omfattning och upplägg
Enligt vårt uppdrag skall utbildningstiden omfatta minst 32 examinationsgrundande utbildningsdagar samt professionshandledning under tre år. Dessutom tillkommer tid för självstudier, exempelvis inläsning av litteratur och uppgifter att genomföra mellan kursträffarna. Utbildningstiden för deltagarna förväntas motsvara 20 procent av heltidstjänst.
Kursträffarna är obligatoriska och frånvaro från delar av en utbildningsträff innebär att du får extra uppgifter av din utbildare. Vid frånvaro vid en hel utbildningsträff erbjuds du att delta i en annan kursgrupps träff.
Huvudmannen ska svara för att varje deltagare i utbildningen erbjuds skälig tid för självstudier – vilket enligt Rektorsprogrammets måldokument definieras som 20 procent av heltidstjänst under samtliga tre år av Rektorsprogrammet – samt ges de ekonomiska förutsättningar som behövs för att genomföra utbildningen. Information till huvudmannen finner ni här.
Ekonomi
Skolverket betalar de direkta utbildningskostnaderna medan huvudmännen svarar för sina deltagares resekostnader, internatkostnader samt kostnader för litteratur. Övriga kostnader för utbildningen utgörs av den tid kursdeltagande skolledare måste avsätta för att bedriva studierna. Den tid som deltagarna förväntas använda har beräknats omfatta 20 procent av en heltidstjänst och detta har godkänts av huvudmannen vid anmälan till utbildningen.
Utbildningens syfte och innehåll
I förordningen om befattningsutbildning för rektorer och annan personal med motsvarande ledningsfunktion i skola, förskola och fritidshem (2011:183 2 kap 2§) beskrivs syftet med utbildningen:
Målet med utbildningen är att deltagarna får sådana kunskaper att de kan:
Utbildningen är fördelad på tre kurser:
Programmet ska ge kunskap om vad det innebär att leda och styra den pedagogiska verksamheten samt att vara chef för lärare, förskollärare och annan personal. Deltagarna ska också utveckla förmågan att ta ansvar för att utbildningen är likvärdig och rättssäker, och att alla barn och elever får möjlighet att utvecklas så långt som möjligt, både socialt och kunskapsmässigt.
Rektorsprogrammet består av tre kurser som vardera motsvarar ett års studier. Eftersom kursernas mål delvis överlappar varandra, behandlas innehåll från de andra kurserna löpande. På så sätt synliggörs helheten och olika perspektiv på rektorsrollen, förskolan/skolans uppdrag och resultat integreras.
Utbildningens formella status, examination och intyg
Centrum för skolledarutveckling ansvarar för att fastställa kursplanerna för utbildningen. I uppdraget ingår också att utforma rektorsutbildningen så att den kan ge högskolepoäng enligt universitetets regler.
Rektorsprogrammets huvudämne vid Umeå universitet är utbildningsledarskap. Efter genomförd rektorsutbildning finns möjlighet att bygga vidare inom ämnet med ytterligare 30 högskolepoäng. Deltagare som är behöriga till studier på magisternivå kan efter 60 högskolepoäng ansöka om en magisterexamen. På så sätt kan rektorsutbildningen ingå som en del i en magisterutbildning med inriktning mot utbildningsledarskap
För att bli godkänd på rektorsutbildningen krävs att deltagaren:
När en kurs är genomförd med godkänt resultat registreras deltagaren i Ladok för högskolepoäng. När hela utbildningen är avslutad med godkänt resultat erhåller deltagaren 30 högskolepoäng i utbildningsledarskap. Deltagaren får också, som en symbolisk markering, ett kursintyg samt en rektorsnål.
Förväntningar, krav och samverkan
För att utbildningen ska fungera väl är det viktigt att det är tydligt vad utbildarna förväntar sig av deltagarna och vad deltagarna kan förvänta sig av utbildarna.
Deltagare i rektorsutbildningen förväntas att:
Utbildarna förväntas att:
Samverkan med deltagarens chef och arbetsgivare sker i två delar.
För det första ska chef och arbetsgivare ha god kunskap om utbildningens mål, innehåll, krav och de förutsättningar som krävs för deltagande. Deltagaren förutsätts ha samtal med sin chef före utbildningsstart och löpande under utbildningen om arbetssituationen och möjligheterna att genomföra studierna. Rektorsprogrammet genomförs inom ramen för deltagarens tjänst.
För det andra ska samverkan möjliggöra uppföljning av deltagarens studiesituation vid behov, så att utbildningen kan fullföljas med godkänt resultat. Ansvaret för detta delas mellan deltagaren, chefen och utbildarna. Det är i första hand deltagarens ansvar att, efter återkoppling från utbildarna, ta upp sin studiesituation med sin chef.
Centrum för skolledarutveckling och enskilda utbildare uttalar sig inte om deltagarens allmänna kompetens eller lämplighet som rektor gentemot chef eller arbetsgivare.
Arbetsformer och arbetssätt
Inom rektorsutbildningen används flera olika arbetsformer. Undervisningen sker i storgrupp, i mindre grupper och genom individuellt arbete. Under kurstillfällena varvas föreläsningar, gemensamma genomgångar, seminarier, grupparbete och enskilt arbete. För att kunna delta fullt ut behöver du ha tillgång till en egen dator, inte enbart en mobiltelefon.
Varje kursgrupp följs av samma rektorsutbildare, en processledare, under hela utbildningen. Därutöver medverkar andra utbildare från Centrum för skolledarutveckling vid olika moment. Dessa bidrar med särskild ämneskompetens och fördjupning inom utbildningens teman.
En stor del av utbildningen genomförs på hemmaplan och i den egna verksamheten. Det kan till exempel handla om litteraturstudier, verksamhetsobservationer och analysuppgifter. Det är viktigt att personalen känner till att deras ledare deltar i utbildningen och får ta del av det lärande som detta innebär.
Eftersom deltagarna följer utbildningen tillsammans under tre år ingår även gemensamma middagar i samband med utbildningsträffar/internat. Alla förväntas delta i hela programmet, inklusive middagar.
Internat: Rutiner för bokning och avbokning
Universitetet ansvarar för att boka in grupperna på de konferensanläggningar där utbildningsträffarna genomförs.
Fyra veckor före varje träff skickar vi en namnlista till konferensanläggningen. I samband med detta publicerar processledaren programmet i Canvas. I standardbokningen ingår enkelrum från ankomstdagen (den dag träffen börjar) till avresedagen (den dag träffen avslutas), samt samtliga måltider under denna period. I programmet finns information om hur du vid behov kan kontakta konferensanläggningen. Du behöver endast ta kontakt med anläggningen vid justering i standardbokningen, till exempel att du: önskar hotellrum även natten före träffens start, har behov av specialkost eller andra behov som konferensanläggningen behöver ta hänsyn till.
Dessa ärenden ska du alltså meddela direkt till konferensanläggningen, inte till processledare eller administratör.
Om du blir sjuk eller av någon annan anledning inte kan delta under hela eller delar av träffen, ska du meddela både din processledare, administratör och konferensanläggningen så att avbokning kan göras.
Sammanfattningsvis innebär detta att de flesta deltagare inte behöver ha någon kontakt med konferensanläggningen före ankomst.
Efter genomförd träff skickar konferensanläggningen faktura till din huvudman. Eventuella privata inköp eller nyttjande av erbjudanden på konferensanläggningen betalas av deltagaren själv före avresa.
Uppföljning och utvärdering av rektorsutbildningen
Centrum för skolledarutveckling ansvarar för att kontinuerligt följa upp och utvärdera rektorsutbildningen samt för att årligen avge en redovisning till Skolverket. Utbildningen är föremål för löpande uppföljning med fokus på dess innehåll, genomförande, ledning samt deltagarnas progression i relation till utbildningens mål.
En summativ utvärdering genomförs efter varje kurs samt i samband med att hela utbildningen avslutas.
Regelverk
Den statliga rektorsutbildningen är sedan den 15 mars 2010 obligatorisk för nytillträdda rektorer inom samtliga läroplansstyrda skolformer, oavsett om huvudmannen är offentlig eller enskild. Nytillträdda rektorer ska påbörja utbildningen så snart som möjligt och slutföra den inom sina första fyra år i rektorsbefattning. För rektorer inom förskola ska utbildningen vara genomförd inom fem år från tillträdesdagen.
Rektorsprogrammet är inte obligatoriskt för:
Anordnare av Rektorsprogrammet
Umeå universitet och Centrum för skolledarutveckling har sedan 2008 erbjudit Rektorsprogrammet till rektorer och huvudmän i olika delar av Sverige. För den aktuella perioden 2021-2027 gäller följande måldokument. Vid Umeå universitet avviker programmets struktur något från måldokumentet genom att kurs 3, Skolledarskap, ges som kurs 2, före kursen Styrning, organisering och kvalitet. Motivet är att vi bedömer att en gedigen grund i olika aspekter av ledarskap är central innan frågor om skolans styrning genom mål och resultat behandlas.
Centrum för skolledarutveckling är en tvärvetenskaplig avdelning vid Statsvetenskapliga institutionen, Umeå universitet. Verksamheten bedriver utbildning och forskning med inriktning mot utbildningsledarskap. Rektorsprogrammet genomförs av Centrum i norra Norrland och i Skåne. Utöver Rektorsprogrammet erbjuder Centrum även andra utbildningar riktade till rektorer inom det svenska skolväsendet (läs mer).
Professionshandledning är en integrerad del av Rektorsprogrammet och påbörjas under den första kursen. Handledningen fokuserar på deltagarnas ledarskap i relation till teori, forskning, policy samt den egna praktiken.
Utbildningsfilosofi
Centrum för skolledarutvecklings utbildningsmodell bygger på ett aktivt samspel mellan deltagarnas egna erfarenheter och praktik, policy, teori och forskning. Rektors arbete ska, i likhet med all verksamhet inom skola och förskola, vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
Utbildningen syftar därför till att deltagarna utvecklar både:
Med denna förståelsegrund ges rektorer förutsättningar att utveckla verksamheten utifrån sin professionella roll och den kontext i vilken de verkar.
Under utbildningens gång utvecklas ett antal centrala förmågor, där deltagarnas kunskaper successivt breddas och fördjupas. På så sätt synliggörs progressionen i programmet och rektorernas lärande, med målet att stärka både självinsikt och självständighet samt att främja informerade och aktiva val.
