Forskarnätverk Forskningsmiljön för bild och slöjd i skolan samlar forskare och doktorander från Sverige, Norge och Finland som är verksamma inom lärarutbildning i bild och slöjd. Med få forskare inom dessa ämnen kan synergieffekter skapas genom ökad samverkan och en gemensam forskningsmiljö. Forskningsmiljön leds av Umeå universitet och institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen, med stöd från Lärarhögskolan.
Bild och slöjd skiljer sig från andra skolämnen och liknar varandra i det att de har materialiteten och visualiteten gemensamt, samt att de bygger på en handlingsburen och erfarenhetsbaserad kunskap, där förmågan att bearbeta, undersöka och gestalta i material utvecklas över tid. Samtidigt är ämnena marginaliserade och de flesta forskningsprojekten i bild och slöjd har utförts av doktorander. Det är jämförelsevis få som lyckats etablera sig som forskare inom respektive ämne. Av de få som gjort det och blivit professorer, har flera nyligen gått i (deltids-)pension eller är nära förestående att göra så. Det finns idag ingen professor och bara ett fåtal docenter med en bakgrund inom slöjd eller som forskar om slöjd i Sverige och en liknande situation råder på bildsidan. Denna satsning för att skapa en gemensam forskningsmiljö för bild och slöjd i skolan syftar därför till att stötta doktorander, nydisputerade och forskare för meritering hela vägen upp till professorsnivå.
Satsningen bidrar till att deltagarna producerar vetenskapliga texter och etablerar nätverk som förhoppningsvis resulterar i beviljade forskningsansökningar. Dessa aktiviteter kommer även att berika grundutbildningen för lärare i bild och slöjd på respektive lärosäte. Tre huvudsakliga aktiviteter är planerade: 1) småskaliga projekt, där deltagarna kan genomföra mindre projekt för att sedan skriva gemensamma forskningsansökningar; 2) special-issue, möjlighet för deltagarna att samskriva artiklar till ett temanummer i vetenskaplig tidskrift eller ge ut en antologi; samt 3) digitala workshops/seminarier, där deltagarna delar med sig av sin forskning och doktorander kan inkludera seminarierna i en doktorandkurs.
