Forskningsprojekt I det internationella projektet "The International Successful School Principalship Project" strävar forskare efter att identifiera kvaliteter, egenskaper och kompetenser hos framgångsrika skolledare.
Grundare och koordinator: Christopher Day, Professor, University of Nottingham. Idag leds projektet av Rose Ylimaki, University of Arizona och Qing Gu University Collage London.
Det här är ett unikt internationellt projekt som strävar efter att identifiera kvaliteter, egenskaper och kompetenser hos framgångsrika skolledare som arbetar under olika förhållanden. Forskning som har genomförts inom ramen för International Successful School Principalship Project (ISSPP) har identifierat fyra områden som framgångsrika ledare ägnar sig åt:
Projektet har genomfört tre olika forskningsfaser, den första studerade utvalda framgångsrika skolor via case studie-metoden och i en andra fas gick forskarna tillbaka till dessa skolor efter fem år. Forsknings nätverket uppdaterade 2022 sina intervju- och enkätmanualer och beslutade även om ekologisk systemteori och komplexitetsteori som teoretiska utgångspunkter. I Sverige arbetar vi med tre nya fall, med skolor som ligger i olika socioekonomiska kontexter.
Projektet finns idag i 20 länder och har producerat flera artiklar och böcker. Projektets hemsida nås via International Successful School Principalship Project (ISSPP) | UCL Institute of Education
