Sju nya ULF-projekt ska utveckla skolan i samverkan

– Projekten tar upp frågor som skolor själva lyfter, vilket gör arbetet relevant direkt i verksamheten. För oss vid universitetet innebär det också att forskningen kopplas närmare undervisning och lärarutbildning, säger Ola J. Lindberg, biträdande föreståndare vid Lärarhögskolan.

De nya projekten

• Styrkedjans länkar: Lärarledares samspel med rektor och huvudman
• Lärandeguider – AI‑genererat stöd för elevers lärande vid APL
• Arbetslivet som hela skolans ansvar – integrering av arbetslivskunskap i vuxenutbildningen
• Att undervisa om vetenskaplighet och AI i yrkesprogrammens naturkunskap
• AI i undervisning – att stärka elevers motivation, delaktighet och lärandestrategier
• Att förstå det osynliga – atommodellen i högstadiets NO-undervisning
• En intervention för att utveckla naturvetenskapsundervisning i grundskolan

Projekten pågår från våren 2026 till slutet av 2027.

Röster från medverkande

Ett av projekten som nu startar är En intervention för att stödja och utveckla undersökande naturvetenskapsundervisning på mellan- och lågstadiet. I projektet arbetar lärare tillsammans med en forskare för att utveckla mer praktiska arbetssätt i undervisningen, bland annat genom att använda olika lärmiljöer.

– Vi vill utveckla en mer praktisk NO‑undervisning som kopplas till elevernas omgivning, både i klassrummet och utomhus. Det är viktigt eftersom det ger eleverna fler sätt att förstå innehållet och gör undervisningen mer engagerande, säger Helena Näs, forskare vid NMD.

– För skolan handlar det om att få in arbetssätt som vi kan använda i vår undervisning och tillsammans med forskare utveckla vidare samt att i nästa steg sprida ny kunskap till fler, säger Fredrik Strandgren, enhetschef på för-och grundskoleförvaltningen i Umeå kommun.