Specialpedagogik

Presentation

Specialpedagogik utgör ett kunskapsområde inom pedagogik med förbindelser till flera närliggande vetenskapsområden. Fältet undersöker de villkor och processer genom vilka svårigheter uppstår, identifieras och hanteras i pedagogiska sammanhang. Särskild vikt läggs vid att analysera hur lärmiljöer, i sin historiska, sociala och kulturella kontext, påverkar möjligheter till delaktighet, lärande och utveckling. Området omfattar hela utbildningssystemet, från förskola till högre utbildning, samt arbetsliv och informella lärandesammanhang. Specialpedagogisk forskning inriktas på att teoretiskt och empiriskt klarlägga hur lärmiljöer organiseras, hur stöd- och anpassningspraktiker konstrueras, vidmakthålls och utmanas, samt hur tillgänglighet, delaktighet och tillhörighet produceras eller begränsas. Specialpedagogik bedrivs genom utbildning, forskning och samverkan. 

Program- och forskningsrådens organisation

Specialpedagogiska programrådet

Vid Lärarhögskolan finns fem programråd med ansvar för de olika lärarprogrammen, bland annat speciallärare- och specialpedagogikprogrammen och nuvarande råd består av följande personer:

Erica Isberg (programordförande) Pedagogiska institutionen
Kim Wickman, Pedagogiska institutionen
Helena Vennberg, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Kirk Sullivan, Institutionen för språkstudier
Carola Wiklund-Hörnqvist, Institutionen för psykologi
Anneli Nielsen, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap

Programrådet ansvarar bl.a. för att information, fakta, rekommendationer och riktlinjer överförs från de specialpedagogiska utbildningsträffarna på nationell nivå tillbaka till Umeå universitets inblandade institutioner.

Det specialpedagogiska forskningsrådet vid Umeå universitet

Forskningsrådets främsta uppgift är att fungera som en länk mellan institutionsverksamheterna och den tvärvetenskapliga miljön. Forskningsrådet har även till uppgift att planera och genomföra en löpande gemensam seminarieserie samt utveckla kurser på forskarnivå. Rådet leds av Kim Wickman vid Pedagogiska institutionen.

Följande personer och institutioner finns representerade i forskningsrådet:

• Kim Wickman, Pedagogiska institutionen
• Gudrun Svedberg, Centrum för skolledarutveckling
• Mikaela Nyroos, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
• Catarina Andersson, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
• Kirk Sullivan, Institutionen för språkstudier

Samverkansalliansen för praktiknära forskning

Forskargrupp Vid Umeå universitet finns sedan 2011 ett specialpedagogiskt forsknings- och utvecklingsnätverk. Nätverket syftar till att skapa förutsättningar för forskare, doktorander, universitetslärare och andra anställda vid Umeå universitet – oavsett enhet eller institution – att samverka i vetenskapliga frågor som rör utbildning för barn, unga och vuxna i behov av stöd.

Den tvärvetenskapliga forskningsmiljön i specialpedagogik vid Umeå universitet verkar för:

• en disciplinär bredd och ett vetenskapligt djup,
• att genom tvärvetenskaplig samverkan utveckla kritiskt tänkande i kreativa miljöer,
• att  bidra tillämpbar forskning i samverkan med skolan med betoning på lärande, kunskaper och delaktighet och de insatser som behövs för att möta variation och mångfald så att alla elever ges möjlighet att tillgodogöra sig kunskap och uppleva tillhörighet,
• att bidra till en lärarprofession och en lärarutbildning som är nyfiken på forskning och har möjligheter att ta del av, diskutera och använda forskningsresultat i syfte att utveckla praktiken inom skolans område.

Kontaktperson: Kim Wickman

Nätverk och mötesplatser

Vi som arbetar med specialpedagogisk undervisning, utveckling och forskning vid institutionen är inblandade i flera olika nätverk.

Nationellt forskarnätverk inom området genus och specialpedagogik

Initiativtagare till nätverket är Specialpedagogiska Skolmyndigheten (SPSM) och Pedagogiska institutionen vid Umeå universitet. Avsikten med nätverket är främst att stimulera till fortsatt utveckling, spridning och samverkan kring kunskap om genus och specialpedagogisk forskning. Nätverket har hittills genomfört ett par symposier med både nationella och internationella forskare.

Kontaktperson: Kim Wickman

Specialpedagogiskt nätverk Norr - Anpassad skola

Specialpedagogiskt nätverk Norr - Anpassad skola är ett specialpedagogiskt nätverk för alla skolformer med representanter från respektive länssärskolenätverk samt Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM). Nätverket, som är unikt i landet, är viktigt för Umeå universitet bl.a. för dess koppling till de fyra nordligaste länens skolnätverk.

Kontaktperson: Kim Wickman

Gemensamma Vägar (GV)

Gemensamma Vägar är en årlig nordisk specialpedagogisk konferens som arrangeras av Särskolenätverket Norr, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet, Åbo Akademi i Vasa (Finland), Högskolan i Nesna (Norge) och Universitetet i Nordland (Bodö, Norge).

Kontaktperson: Kim Wickman

Nordiskt specialpedagogiskt forskarnätverk

Det nordiska specialpedagogiska forskarnätverket är en etablerad och stark forsknings- och utvecklingsmiljö inom specialpedagogik. Nätverket bildades i samband med 2006 års GV-konferens och bygger på ett långsiktigt samarbete mellan Åbo Akademi i Vasa, Nord universitet och Umeå universitet.

Nätverket samlar forskare och praktiker från Sverige, Norge och Finland med ett gemensamt fokus på praktiknära, inkluderande och samhällsrelevant specialpedagogisk forskning. Med finansiering från Nordplus sedan 2018 bedriver nätverket gemensamma forsknings- och utvecklingsprojekt, seminarier, konferenser samt genomför nordiska jämförande studier och producerar gemensamma publikationer. Nätverket fungerar som en plattform för kunskapsutbyte, samverkan och kapacitetsuppbyggnad inom det specialpedagogiska forskningsfältet i ett nordiskt perspektiv.

Kontaktperson: Kim Wickman

Utbildningsmaterial

Introduktion till fallet Bergsskolan - utbildningsmaterial för specialpedagoger och speciallärare

Detta är en förkortad version av ett längre fall som handlar om konsultation och pedagogisk vägledning och som främst är avsett för universitetsstudier i specialpedagogik. I fallet får du träffa Anton som är klasslärare vid Bergsskolan och som konsulterar specialpedagogen Eva för att få hjälp och stöd när det gäller en elev i skolsvårigheter. Fallet utgår från en verklighetsanknuten situation och är avsett att analyseras och diskuteras i en studentgrupp om 2-4 studenter inom främst specialpedagog- och speciallärarutbildningarna. Det är tänkt att studenterna ser fallet tillsammans och därefter besvarar fem uppgifter med hjälp av gemensamma diskussioner, rollspel, och olika relaterade övningar.

Fallet är producerat i samarbete mellan pedagoger och specialpedagoger vid tre nordiska universitet i Sverige, Finland och Norge. Manus är skrivet av Marjatta Takala i samarbete med Kim Wickman, Lotta Uusitalo och Rune Hausstätter. Vi hoppas att denna kortversion ska väcka din nyfikenhet och ditt intresse att vilja se fallet i sin helhet.