Kim Wickman

Kim Wickman är docent i pedagogik och excellent lärare vid Pedagogiska institutionen, Umeå universitet. Hon är vetenskaplig ledare för det specialpedagogiska området vid institutionen och hennes akademiska arbete förenar undervisning, forskning, forskarutbildning och samverkan inom specialpedagogik, inkluderande pedagogik, utbildningsvetenskap och idrottsvetenskapliga frågor. Hon undervisar inom specialpedagogik, lärarutbildning, polisutbildning och utbildning på forskarnivå samt medverkar i fortbildning för skolpersonal och idrottsföreningar.

Ett återkommande tema är hur utbildning, bildning, undervisning och pedagogiska praktiker kan förstås i relation till identitetskonstruktioner, maktrelationer och inkludering inom såväl skola som föreningsidrotten.

Hennes forskning och akademiska uppdrag präglas därmed av ett nära samband mellan praktiknära verksamhetsutveckling, forskningsmiljöarbete och utbildningsvetenskaplig kunskapsutveckling.

Hennes projekt omfattar bland annat anpassad grundskola, anpassad gymnasieskola, grundskola, gymnasieskola och idrottsrörelsen. Ett genomgående intresse är hur pedagogiska och organisatoriska villkor kan skapa, stödja eller begränsa möjligheter till lärande och deltagande. Under senare år har hon även riktat forskningsintresset mot flerspråkighet, språkets betydelse i undervisning och språkliga villkor för lärande samt mot AI-litteracitet och hur AI kan förstås i relation till specialpedagogik, tillgängliga lärmiljöer, digital inkludering och likvärdig utbildning.

Som forsknings- och seminarieledare för Specialpedagogiska forskningsrådet vid Umeå universitet samordnar Wickman arbetet med att stärka den tvärvetenskapliga specialpedagogiska forskningsmiljön, skapa mötesplatser mellan forskare, institutioner och forskarstuderande samt utveckla seminarieverksamhet och forskarutbildningskurser inom specialpedagogik. Hon är även biträdande vetenskaplig ledare för Forskarskolan inom det utbildningsvetenskapliga området, FU, med uppdrag att stödja forskarstuderande och handledare samt utveckla samverkan och internationalisering inom forskarutbildningen vid Umeå universitet.

Wickman leder och samordnar också nätverk där forskning, skolpraktik och regional eller nordisk samverkan möts. Som ordförande i ett nordiskt specialpedagogiskt nätverk arbetar hon med långsiktig FoU-samverkan mellan universitet, forskare och skolaktörer i de nordiska länderna. Som forskningsledare och koordinator för Specialpedagogiskt nätverk Norr – Anpassad skola leder hon arbetet med att knyta samman forskning, skolpraktik och regional samverkan inom det specialpedagogiska området. Nätverket verkar i Västerbotten, Västernorrland, Jämtland, Norrbotten och Gävleborg, i samverkan med Specialpedagogiska skolmyndigheten, Umeå universitet och Pedagogiska institutionen, och fokuserar särskilt på utbildning och stöd för elever med intellektuell funktionsnedsättning. Under perioden 2026–2027 kommer Wickman även att arbeta med uppföljningen av Umeå universitets arbetsintegrerade lärarutbildning, ett regeringsuppdrag som pågått 2020–2026 och förlängts till 2031. Uppföljningen ska ge återkoppling på universitetets och skolhuvudmännens arbete före, under och efter utbildningen samt bidra till fortsatt utveckling av samverkan, kvalitet och arbetsintegrerade former inom lärarutbildningen.